浅谈如何做好强戒人员个别谈话教育

　　四、做好记录，总结提高，注重教育矫治效果的跟踪与考评

　　谈话结束后，民警还要做好个别谈话记录。个别谈话教育记录应有明确的主题和个别谈话教育的内容。内容包括：时间、地点、强戒人员主述和民警谈话。谈话教育内容要具体记述强戒人员目前的现实表现、思想心理上存在的问题和解决的方法举措，以便与下一次的谈话情况进行比较、分析，改进和增添新举措，并为撰写个案化教育方案、探索强戒教育规律，准备好详实的第一手资料。

　　同时，每次谈话后，还要及时检查，看谈话是否起了效果。检查方式可以是民警自己直接观其行听其言，也可以通过其他民警、学员家属或其他学员间接了解。发现有进步的要及时鼓励、表扬，强化谈话效果。如果通过检查，发现没有产生影响，也不要急躁，更不要气馁，应及时查找原因。自己一时找不到原因时，应当向经验丰富的民警请教，共同研究。要坚信，只要找到症结，对症下药，遵循规律，坚持原则，谈话对象积极配合，谈话就一定能取得效果。

　　对强戒人员的教育矫治是一项非常艰辛、枯燥的工作，而个别谈话教育更是贯穿于强戒人员整个强制隔离戒毒期的始终。作为一名基层民警一定要在工作中充分认识个别谈话教育的重要性，充分发掘工作乐趣，在做好强戒人员个别谈话教育的同时，努力锻炼、提高自己在语言表达、归纳整理、文字写作等方面的综合能力。要坚信，不管多么看似平凡的工作岗位，多么看似琐碎重复的工作内容，只要你真心付出，肯定会有回报，不仅有来自于有领导、同事对你的认可与赞扬，有矫治对象对你的尊重与感激，更有自身管教水平提高后的自信与成长！(省强制隔离戒毒所)